Namyangju Gwangdong中学 新职业创造

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生了解职业变化与未来技术，并借助生成式AI和职业创造卡片设计属于自己的新职业

项目成果

• 共 [ 8 ] 个班级、[ 172 ] 人参与。
• ★★★★★ 4.4 分

“我对自己的未来发展更加关注了。活动中老师讲解得很清楚，整个过程没有遇到困难，下次还想参加这样的活动。”

“通过这次活动，我了解了许多以前不太熟悉的技术，对科学也更加感兴趣了。以后有机会的话，还想了解更多其他职业和技术。”

项目内容

学生们通过考察过去、现在和未来的职业变化，理解职业并非消失，而是在不断变化和拓展。随后，运用职业创造的三大原理——发现、细分、融合，提出新的职业创意，并借助生成式AI将新职业的必要性与角色具体化。

理解职业变化

• 探索过去、现在、未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三大原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 基于社区和日常生活中的问题提出职业创造创意

运用生成式AI具体化新职业

• 借助AI提出新职业名称、角色及所需能力
• 通过职业创造探索个人发展方向或有前景的职业路径
• 制作发表用工作表：包含图片

成果物

• 制作自创新职业介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT?生涯发展路线图
• 提升职业想象力与自我表达能力