生涯教育项目

优势分析 · 2次

1. 第1次

   认识优势与长处

   • · 区分优势与劣势、优势与长处的不同
   • · 通过优势金字塔游戏认识自己的长处与短处
   • · 通过优势卡游戏找到自己的优势与人才类型
   • · 按人才类型分组，运用情境优势解决社会问题

   成果物：四开纸活动优势卡
2. 第2次

   填写优势画布并展示

   • · 通过优势卡 PLAY，了解同学眼中的自己的优势（20种类型 · 60项细分优势）
   • · 借助生成式AI了解适合自身人才类型的职业方向及所需能力
   • · 运用长短强弱矩阵分析优势与劣势
   • · 填写个人优势画布并向同学介绍

   成果物：优势画布 A4优势卡 · 生成式AI

未来职业创造 · 3次

1. 第1次

   探索职业的变化

   • · 了解第四次工业革命与职业世界的变化
   • · 通过职业探索桌游探究技术与职业的演变过程
   • · 理解过去、现在、未来技术的应用案例及其必要性
   • · 借助生成式AI了解感兴趣技术领域的未来职业

   成果物：八开纸 + 便利贴职业探索桌游 · 生成式AI
2. 第2次

   认识职务

   • · 通过职务匹配和职务速答游戏，理解各职业所承担的职务
   • · 通过“我也是”共鸣游戏分享对职务的看法
   • · 了解自己的职业环境类型，找到适合自己的职业

   成果物：职务画布 A4职业创造职务卡
3. 第3次

   未来职业创造

   • · 理解职业不是选出来的，而是创造出来的
   • · 学习并运用职业创造三原理 — 发现 · 细分 · 融合
   • · 运用融合原理尝试创造新职业
   • · 向同学介绍自己创造的未来新职业

   成果物：新职业介绍学习单职业创造卡

Schumpeter创业教育 · 4课时

1. 第1课时

   熊彼特的企业家精神

   • · 理解“新组合”与“创造性破坏”的概念
   • · 探究通过创造性破坏实现创新的案例
   • · 回顾从电话到智能手机的演变过程

   成果物：教材活动Schumpeter教材
2. 第2课时

   探索独角兽企业

   • · 通过Schumpeter Adventure桌游探究各种创业情境
   • · 理解初创企业与独角兽企业的概念
   • · 了解全球独角兽企业的企业估值

   成果物：桌游成果Schumpeter Adventure
3. 第3课时

   创业点子构思

   • · 理解成功企业的对标学习策略
   • · 分析感兴趣领域初创企业的核心技术与服务
   • · 运用“加减乘除”创意构思法产生并细化创意

   成果物：创意表Schumpeter创业卡
4. 第4课时

   创业大赛

   • · 运用命名策略和关键词检索，为创业点子确定名称
   • · 亲手设计符合企业形象的标志
   • · 选定目标客户，明确公司的目标群体
   • · 完成商业计划书并与同学分享，为创新点子投资

   成果物：商业计划书 · 展示Schumpeter教材