浦项Daedo中学 新职业创造课程

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生理解职业变化与未来技术，并运用生成式AI和职业创造卡片，设计属于自己的新职业

项目成果

• 共 [ 7 ] 个班级、[ 186 ] 名学生参与。
• ★★★★★ 4.6 分

“我确实更清楚自己的职业方向了，通过这次课程，我了解了未来可能出现的职业和将会消失的职业。各种各样的创意也提升了我的创造性思维。这次课程帮助我提高了自主探索职业方向的能力。”

“通过今天的职业创造课，我了解了未来会出现的职业和过去曾经存在的职业，收获很大。其中桌游环节最有趣，通过职业创造把职业逐步具体化的过程也很好玩，这4节课完全物有所值。”

项目内容

学生们通过考察过去、现在与未来的职业变化，认识到职业并不是消失，而是在不断变化和拓展。随后，学生运用职业创造的三大原理——发现、细分、融合，提出新的职业创意，并借助生成式AI将新职业的必要性与角色具体化。

理解职业变化

• 探索过去、现在与未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三大原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 基于社区与日常生活中的问题提出职业创造创意

运用生成式AI将新职业具体化

• 利用AI提炼新职业名称、角色及所需能力
• 通过职业创造探索自己的职业方向或有发展前景的职业
• 制作展示用工作表：包含图片

成果物

• 制作“我创造的新职业”介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT? 职业发展路线图
• 提升职业想象力与自我表达能力