浦项Yeongsin中学 新职业创造

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生理解职业变迁与未来技术，并运用生成式AI和职业创造卡片，设计属于自己的新职业。

项目成果

• 共 [ 5 ] 个班级、[ 101 ] 名学生参与。
• ★★★★★ 4.4 分

“我原本没有明确的职业方向，上完这门非常有益的课后，我了解了自己的优点和兴趣，也开始思考自己的未来和职业方向。这是一堂非常有趣的课，我觉得下一届的同学们也一定要来听听这么精彩的课，会很有帮助。”

“我知道了自己喜欢的技术和职业是什么，也学到了新的职业和技术。我学到了新的知识和词汇，也认识到了自己的优势是什么、喜欢什么。”

项目实施内容

学生们通过考察过去、现在与未来的职业变迁，理解职业并非消失，而是在不断变化与扩展。随后，学生运用职业创造的三大原理——发现、细分、融合，提出新的职业创意，并借助生成式AI将新职业的必要性与职责具体化。

理解职业变迁

• 探索过去、现在与未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业诞生的原因

职业创造三原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 立足社区与日常生活中的问题，提出职业创造创意

运用生成式AI具体化新职业

• 借助AI确定新职业名称、职责及所需能力
• 通过职业创造探索个人职业方向或有前景的职业
• 撰写展示用工作单：含图片

成果物

• 制作自创新职业介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT?生涯路线图
• 提升职业想象力与自我表达能力