Namyangju Migeum中学 新职业创造・Schumpeter创业教育

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生理解职业变化与未来技术，并借助生成式AI和职业创造卡片，设计属于自己的新职业

项目成果

• 共4个班级、99人参与。
• ★★★★★ 4.6分

“通过这次活动，我意识到各种技术正在不断发展，并因此会催生许多新职业，所需的能力也会越来越多。我会努力培养这些能力。另外，为了让课堂不枯燥，课程中穿插了游戏环节，这些活动也成了我愉快又有趣的经历之一。”

“通过这次课程，我了解到的不只是以当下为标准的职业，而是未来的职业。我觉得在今后的生活中，我可以发挥自己的能力，从事未来大有发展的职业，努力生活。整堂课都让我受益匪浅。”

项目内容

学生通过考察过去、现在和未来的职业变化，理解职业并不是消失，而是在不断变化和拓展。随后，学生运用职业创造三原理——发现、细分、融合，提出新的职业构想，并借助生成式AI具体阐明新职业的必要性与作用。

理解职业变化

• 探索过去、现在、未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 立足社区和生活中的问题，提出职业创造构想

运用生成式AI具体化新职业

• 利用AI提炼新职业名称、职责及所需能力
• 通过职业创造探索个人生涯方向或前景职业
• 制作展示用工作表：含图片

成果物

• 制作我设计的新职业介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT?生涯路线图
• 提升生涯想象力与自我表达能力