Dongducheon Songnae Jungang中学 新职业创造

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生理解职业变化与未来技术，并借助生成式AI和职业创造卡片设计属于自己的新职业

项目成果

• 共 [ 5 ] 个班级、[ 116 ] 人参与。
• ★★★★★ 4.5 分

“这次课程真的很有收获。课上先了解了新职业的概念，再通过单词竞猜和各种有趣的课堂活动来学习，非常有意思。构想并描绘未来职业的过程也很有意义。”

“我一直很苦恼将来该从事什么职业，通过这次课程，我亲手设计了未来的新职业，也了解了许多未来职业，感觉自己将来的职业选择变得更宽了，心情很好。”

项目内容

学生们通过考察过去、现在与未来的职业变化，认识到职业并非简单消失，而是在不断变化和扩展。随后，学生运用职业创造的三大原理——发现、细分、融合，提出新的职业创意，并借助生成式AI将新职业的必要性与职责具体化。

理解职业变化

• 探索过去、现在与未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三大原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 基于社区与日常生活中的问题提出职业创造创意

运用生成式AI具体化新职业

• 借助AI提炼新职业名称、职责及所需能力
• 通过职业创造探索自己的生涯方向或有前景的职业路径
• 制作汇报用工作表：含图片

成果

• 制作“我设计的新职业”介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT?生涯路线图
• 提升生涯想象力与自我表达能力