浦项Sinheung中学 新职业创造课程

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生理解职业变化与未来技术，并运用生成式AI和职业创造卡片，设计属于自己的新职业

项目成果

• 共 [ 7 ] 个班级、[ 166 ] 名学生参与。
• ★★★★★ 4.5 分

“在尝试创造未来职业的过程中，我设计出了与AI相关的职业，觉得很有趣，也感到在即将到来的未来，或许真的会出现这类职业。希望我创造的职业即使不完全一样，也能以类似的形式出现，为需要帮助的人提供帮助。”

“类似的课我上过很多，但这次是最有趣的，感觉朝自己的未来迈近了一步，很新鲜，也让我强烈地意识到应该更多地思考和了解未来。同时，我更想深入了解今天学到的未来前景技术，也对新职业会越来越多充满期待和希望。今天的课让我对职业的困惑减少了不少。”

项目内容

学生们通过考察过去、现在与未来的职业变化，理解职业并非消失，而是在不断变化和拓展。随后，运用职业创造的三大原理——发现、细分、融合，提出新的职业创意，并借助生成式AI将新职业的必要性与角色具体化。

理解职业变化

• 探索过去、现在与未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变化案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三大原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 立足社区与日常生活中的问题，提出职业创造创意

运用生成式AI具体化新职业

• 借助AI提炼新职业名称、角色及所需能力
• 通过职业创造探索个人生涯方向或前景职业
• 制作展示用工作表：包含图片

成果物

• 制作“我创造的新职业”介绍书
• 设计WHY? HOW? WHAT?生涯路线图
• 提升生涯想象力与自我表达能力