仁川 Gonghang 中学 新职业创造课程

职业创造项目

面向初中生的生涯教育项目：帮助学生了解职业变迁与未来技术，并运用生成式AI和职业创造卡片，设计属于自己的新职业

项目成果

• 共 [ 1 ] 个班级、[ 20 ] 名学生参与。
• ★★★★★ 4.5 分

“我了解了自己喜欢的技术和职业是什么，也学到了新的职业和技术。我学到了新的事物和词汇，也明白了自己的优势是什么、喜欢什么。”

“我原本没有明确的发展方向，上完这么有收获的课程后，我了解了自己的长处和兴趣，这是一堂让我思考未来发展方向、非常有意思的课。我觉得这么好的课程，下一届的同学也一定要来上，会很有帮助。”

项目内容

学生们通过考察过去、现在和未来的职业变迁，理解职业并非消失，而是在不断演变和拓展。随后，学生运用职业创造三原理——发现、细分、融合——提出新职业创意，并借助生成式AI进一步明确新职业的必要性与职责。

理解职业变迁

• 探索过去、现在与未来职业世界的变化
• 了解技术发展带来的职业变迁案例
• 学习新职业产生的原因

职业创造三原理实践

• 通过发现、细分、融合构思新职业
• 理解现有职业与未来技术的结合方式
• 基于社区及日常生活中的问题提出职业创造创意

运用生成式AI细化新职业

• 借助AI确定新职业名称、职责及所需能力
• 通过职业创造探索个人发展方向或前景广阔的职业路径
• 撰写展示用工作表（含图片）

成果物

• 制作个人新职业介绍书
• 设计 WHY? HOW? WHAT? 生涯发展路线图
• 提升生涯想象力与自我表达能力