06 / CAREER
キャリア教育プログラム
中学校・高校の教室で、回ごとに進めるプログラムです。講義ではなく、ボードゲームやカード型の教育キットを使った活動が中心で、毎回、手元に残る成果物をつくります。教育キットはすべて当社が自社で制作したものです。
TYPES
4つの正規プログラム
学校が希望するテーマに合わせて1つを選ぶことも、学年ごとに分けて実施することもできます。強み → 職業づくり → 起業を1年 → 2年 → 3年とつなげて実施する学校もあり、中学3年生は高校単位制のプログラムと組み合わせるケースが多くあります。このほか、未来設計・SPスキャニングも実施しています。
強み分析プログラム
中学1〜3年生
自分の強みを見つけ、その強みを生かして課題を解決する方法を身につけます。
- 強みピラミッドゲーム
- 強みカードPLAY — 20タイプ・60の詳細な強み
- 人材タイプ別の課題解決実習
- 強みキャンバスの作成・発表
未来の職業づくりプログラム
中学1〜3年生
職業は「選ぶもの」ではなく「つくり出すもの」へと視点を転換します。
- 職業探索ボードゲーム
- 職務マッチング・職務スピードゲーム
- 職業づくりの3原理 — 発見・細分化・融合
- 自分だけの新しい職業の設計・紹介
Schumpeter起業教育プログラム
中学校・高校
アントレプレナーシップから起業コンテストまで、一連の流れで体験します。
- シュンペーターのアントレプレナーシップ
- Schumpeter アドベンチャー ボードゲーム
- 起業アイデア発想カード実習
- 事業計画書の作成・校内コンテスト
高校単位制プログラム
中学3年生・全クラス同時実施
高校の時間割を実際に組んでみることで、進学を具体的な選択の問題として捉えます。
- 自分のキャリアタイプ・希望学科を決める
- 学校情報公開サイト「学校アルリミ」で志望校の単位配当表を調べる
- 2年生の時間割を自分で設計する
- 能力開発の活動計画を作成する
CURRICULUM
回ごとの進行
以下は3つのプログラムの実際のカリキュラムです。学校の日程に合わせて、回を分けたりまとめたりします。
強み分析・全2回
- 第1回
強みと長所の理解
- · 強みと弱み、強みと長所の違いを区別します
- · 強みピラミッドゲームで自分の長所と短所を確認します
- · 強みカードゲームで自分の強みと人材タイプを見つけます
- · 人材タイプ別にグループをつくり、状況に応じた強みで社会課題を解決します
成果物:四つ切り用紙での活動強みカード - 第2回
強みキャンバスの作成・発表
- · 強みカードPLAYで、友だちが見つけてくれた自分の強みを確認します(20タイプ・60の詳細な強み)
- · 生成AIを使い、自分の人材タイプに合う職業分野と必要な能力を調べます
- · 長所・短所・強み・弱みのマトリクスで強みと弱みを分析します
- · 自分の強みキャンバスを作成し、友だちに紹介します
成果物:強みキャンバス A4強みカード・生成AI
未来の職業づくり・全3回
- 第1回
職業の変化を探る
- · 第4次産業革命と職業の世界の変化について学びます
- · 職業探索ボードゲームで、技術と職業の変化の過程を探ります
- · 過去・現在・未来の技術が活用された事例とその必要性を理解します
- · 生成AIを使い、関心のある技術分野の未来の職業を調べます
成果物:八つ切り用紙+付箋職業探索ボードゲーム・生成AI - 第2回
職務の理解
- · 職務マッチング・職務スピードゲームで、職業ごとの職務内容を理解します
- · 共感ゲーム「ぼくも・わたしも」で職務についての考えを共有します
- · 自分の職業環境タイプを知り、自分に合う職業を見つけます
成果物:職務キャンバス A4職業づくり職務カード - 第3回
未来の職業づくり
- · 職業は選ぶものではなく、つくり出すものであることを理解します
- · 職業づくりの3原理 — 発見・細分化・融合を学び、実践します
- · 融合を活用して新しい職業をつくってみます
- · 自分でつくった未来の新しい職業を友だちに紹介します
成果物:新しい職業の紹介ワークシート職業づくりカード
Schumpeter起業教育・全4コマ
- 第1コマ
シュンペーターのアントレプレナーシップ
- · 「新結合」と「創造的破壊」の概念を理解します
- · 創造的破壊によるイノベーションのアイデア事例を探究します
- · 電話機からスマートフォンに至るまでの変化の過程を見ていきます
成果物:教材を使った活動Schumpeter 教材 - 第2コマ
ユニコーン企業を探る
- · Schumpeter アドベンチャー ボードゲームで、さまざまな起業の場面を探究します
- · スタートアップとユニコーン企業の概念を理解します
- · 世界のユニコーン企業の企業価値を調べます
成果物:ボードゲームの結果Schumpeter アドベンチャー - 第3コマ
起業アイデアの発想
- · 成功企業のベンチマーキング戦略を理解します
- · 関心分野のスタートアップの中核技術とサービスを分析します
- · 四則演算アイデア発想法でアイデアを生み出し、具体化します
成果物:アイデアシートSchumpeter 起業カード - 第4コマ
起業コンテスト
- · ネーミング戦略とキーワード検索で、起業アイデアの名前を考えます
- · 企業イメージに合うロゴを自分でデザインします
- · ターゲット顧客を選定し、会社のターゲットを明確にします
- · 事業計画書を完成させて友だちと共有し、革新的なアイデアに投資します
成果物:事業計画書・発表Schumpeter 教材
REQUIREMENTS
運営条件
- 単位
- クラス単位。複数のクラスを同じ日に同時に実施します(最大6クラス同時実施の実績あり)
- 会場
- 校内の各クラスの教室または指定教室。特別な設備は必要ありません
- 時間
- 1回あたり2コマ連続が基本です。5〜6時間目、6〜7時間目など、学校の時間割に合わせます
- 講師
- 1クラスにつき講師1名を配置します。6クラスの場合は講師6名が同じ時間に入ります
- MAINCONTENTSが提供
- 企画・講師・教育キット・ワークブック・成果物の印刷・アンケート調査・結果報告書
- 学校側でご用意
- 教室・プロジェクター・生徒の引率
REPORT
学校ごとに結果報告書を提出します
キャリア活動の実績報告にそのまま使える形式です。クラスごとの現場写真と生徒の成果物をすべて収録します。
- 01プログラム概要・日程・講師配置
- 02回別授業カリキュラム
- 03クラス別の現場写真
- 04学生の成果物(ポートフォリオ)
- 05アンケート調査結果
- 06連携プログラムの紹介・教材
CASES
運営実績
結果報告書を提出した案件のみを集計しています。
186件
累計運営数
154か所
学校・機関
13か所
リピート校
105校
中学校(高校 33・小学校 8)
- 未来の職業づくり87件
2025 · 412026 · 46
- Schumpeter起業教育68件
2025 · 392026 · 29
- 高校単位制11件
2025 · 102026 · 1
- その他の構成11件
2025 · 42026 · 7
- 強み分析7件
2025 · 42026 · 3
- 未来設計・SPスキャニング2件
2025 · 2
リピート校
繰り返しご依頼いただく学校が多くあります。1つの学校で、職業づくり・起業・強みを学年ごとに分けて実施するケースもあります。
Jungang中学校
強み・職業づくり・未来設計の3プログラム
Seoksu中学校
職業づくり・2025年・2026年と連続実施
Sanbon高等学校
Schumpeter起業教育 3回
Baengnyeong中学校・Baengnyeong高校
島しょ地域・職業づくり・起業
浦項市庁・Namyangju都市公社・韓国奨学財団・青少年修練館など、学校以外の機関でも実施しています。
DOWNLOADS
起案に添付できる資料
社内稟議・予算申請にそのまま添付できる形式でご用意しています。
メールアドレスの入力なしで、すぐにダウンロードいただけます。
3種のカリキュラムサンプル
結果報告書サンプルサンプル
会社案内資料サンプル
企業関連書類一式サンプル
(2026)キャリア探索プログラム提案書(未来の職業づくり 4時間)
(2026)進路探索プログラム提案書(強み分析 4時間)
(2026)進路探索プログラム提案書(未来設計 3時間)
(2026)進路探索プログラム提案書(高校単位制・4時間)
(2026)Schumpeter起業プログラム提案書(起業 4h)
(2026)Schumpeter起業プログラム提案書(起業教育 4時間)
その他のプログラム
学校に合わせて内容を組み直します
学年・クラス数・実施回数をお知らせいただければ、プログラム構成案とお見積もりをあわせてお送りします。